Università di SIENA

Qualità della didattica

Frontale: Giro visita quotidiano, sempre svolto dal Prot, che unisce la teoria spiegata insieme alla pratica clinica di fronte alla terapia del paziente. In più giornate dedicate interamente ad approfondimenti teorici svolti dagli strutturati

Sul campo: Strutturati sempre disponibili per domande e considerazioni

Esame fine anno: Valutazione basata sulle conoscenze pratiche acquisite durante l’anno

Ambiente lavorativo

Impegno: La scuola è ben organizzata, con turni precisi e stabiliti; i primi anni ci si concentra sul reparto , gli anni successivamente maggiormente sulla gestione ambulatoriale e delle prime visite

Clima: Rapporto diretto tra colleghi e strutturati

Pratica e rotazioni

Pratica/Autonomia: Ogni paziente è previsitato dallo specializzando, a cui segue sempre una valutazione finale dello strutturato. Ciò permette gradualmente di avanzare proposte cliniche e riflettere insieme allo strutturato sulle successive mosse terapeutiche e valutare il corretto inquadramento diagnostico clinico

Rotazioni/Rete: Le rotazioni previste sono nel reparto della clinica universitaria, nella neuropsichiatria infantile, nel reparto SPDC (sempre all’interno dell’ospedale) gestito dai colleghi psichiatri del territorio di Siena.

Attività extra

Congressi: Congresso nazionale ed Internazionali, si ruota a turno tra tutti per partecipare

Extrarete/Estero: Possibile richiedere periodi extrarete e/o decreto Calabria

Qualità della didattica

Frontale: Periodiche lezioni frontali con molta disponibilità ad organizzarne sempre di nuove.

Sul campo: Spiegazioni frequenti durante il giro visite e durante le visite ambulatoriali, avendo modo di capire i motivi delle scelte diagnostiche e terapeutiche.

Esame fine anno: L'esame di fine anno è basato unicamente sulle competenze pratiche acquisite durante l'anno di specializzazione.

Ambiente lavorativo

Impegno: Al primo anno si lavora decisamente di più per diventare quanto prima autonomi, ma negli anni successivi il carico si riduce drasticamente anche grazie alle competenze acquisite ed all'ottimizzazione delle risorse personali.

Clima: Ambiente lavorativo equilibrato da parte degli strutturati, tra specializzandi è bene farsi rispettare ma questa è una cosa che vale dovunque sul lavoro.

Pratica e rotazioni

Pratica/Autonomia: Le possibilità di autonomia e pratica sono decisamente ottime, tuttavia senza avere mai responsabilità legali dirette come specializzandi. Si è sempre tutelati.

Rotazioni/Rete: Non è prevista rete formativa.

Attività extra

Congressi: Purchè si coprano i turni lavorativi fondamentali tutti hanno la possibilità di partecipare a congressi.

Extrarete/Estero: Possibilità di fare extrarete.

Qualità della didattica

Frontale: Non ci sono lezioni, solo alcune raramente

Sul campo: Zero

Esame fine anno: Formalità

Ambiente lavorativo

Impegno: Si lavora sotto pressione e male

Clima: L’ambiente è gerarcico con faide fra colleghi, prof e strutturati. Molto pesante

Pratica e rotazioni

Pratica/Autonomia: Zero

Rotazioni/Rete: Non prevista

Attività extra

Congressi: Solo se si è vicini a certi strutturati

Extrarete/Estero: Non prevista

Qualità della didattica

Frontale: La formazione è soprattutto pratica, ma sono comunque previste lezioni frontali e giornate formative, anche con professionisti esterni e specialisti di altre discipline, come neurologi. La parte teorica è quindi presente, anche se personalmente considero la formazione clinica quotidiana il vero punto di forza della Scuola.

Sul campo: Probabilmente il punto di forza maggiore. Il giro visite della mattina è quasi una lezione quotidiana: nella grande maggioranza dei casi è presente anche il Direttore della Clinica e i pazienti vengono discussi dal punto di vista diagnostico e terapeutico. L’autonomia aumenta progressivamente: all’inizio si viene affiancati dagli specializzandi più grandi, poi si gestiscono sempre più direttamente visite e pazienti, mantenendo il confronto con lo strutturato di riferimento. C’è spazio per proporre una propria impostazione terapeutica e discuterla insieme, capendo il razionale delle diverse scelte. Il contatto con i pazienti è molto diretto e ogni specializzando segue nel tempo i propri pazienti. Inoltre, i ricoveri sono generalmente orientati alla stabilizzazione e hanno un turnover abbastanza elevato: questo permette di vedere molti casi diversi durante la formazione.

Esame fine anno: L’esame di passaggio è soprattutto un momento formativo e di verifica del percorso svolto durante l’anno. Vengono richiesti argomenti affrontati durante le lezioni e nell’attività clinica, senza richieste estranee al percorso. È anche un’occasione per fare il punto su ciò che si è imparato, sugli aspetti da approfondire e più in generale sull’esperienza dell’anno, anche raccogliendo osservazioni utili a migliorare la formazione della Scuola.

Ambiente lavorativo

Impegno: L'impegno lavorativo è adeguato alla formazione ricevuta e nel complesso gestibile. Mediamente si effettuano circa tre guardie al mese: una notturna, una diurna nel weekend e una diurna infrasettimanale, anche se naturalmente la distribuzione può variare. Il lavoro clinico è intenso e il numero di pazienti è elevato, ma c'è una buona collaborazione tra gli specializzandi e questo aiuta molto nella gestione dell'attività quotidiana.

Clima: L'ambiente è stimolante e nel complesso collaborativo. Tra gli specializzandi c'è un buon rapporto e ci si aiuta molto. Anche con gli strutturati c'è possibilità di confronto, in particolare nella discussione dei casi e delle scelte terapeutiche. Il fatto di seguire direttamente i propri pazienti permette inoltre di sentirsi realmente coinvolti nella loro gestione e di acquisire progressivamente sicurezza e responsabilità.

Pratica e rotazioni

Pratica/Autonomia: Fin dall’inizio si ha un contatto diretto con i pazienti, inizialmente con l’affiancamento degli specializzandi più grandi e poi in maniera sempre più autonoma. Le visite vengono iniziate dallo specializzando e successivamente portate avanti con lo strutturato di riferimento del paziente, con cui si discute il percorso terapeutico. La decisione finale sulla terapia spetta sempre allo strutturato, ma viene lasciato spazio al confronto: si discutono le diverse possibilità, comprendendo il razionale delle scelte. Questo permette di acquisire gradualmente autonomia, sentendosi allo stesso tempo sempre tutelati e adeguatamente supervisionati.

Rotazioni/Rete: E' prevista la turnazione in SPDC all'ultimo anno. È inoltre possibile richiedere periodi formativi extra-rete, in base ai propri interessi e al percorso che si vuole approfondire.

Attività extra

Congressi: E' possibile partecipare a congressi e incontri scientifici, sia nazionali sia internazionali, che vengono proposti abbastanza frequentemente.

Extrarete/Estero: È possibile svolgere periodi formativi extra-rete e anche esperienze all'estero. Non sono percorsi necessariamente preimpostati per tutti, ma possono essere organizzati su richiesta dello specializzando, soprattutto quando c'è un interesse specifico e un progetto formativo coerente.

Qualità della didattica

Frontale: Didattica frontale ogni mattina con il prof presente al giro visite, dove spiega farmaci e utilizzi. Molto utile per vedere la progressione clinica dei pazienti ricoverati. Giornate intere dedicate alle lezioni con professore, strutturati e anche strutturati di altre discipline per poter avere una visione globale.

Sul campo: Tutor presenti, spiegazioni ad ogni visita.

Esame fine anno: Esame di fine anno effettuato sulle competenze acquisite nell’arco dell’anno.

Ambiente lavorativo

Impegno: Si effettuano turni di guardia. Ritmi lavorativi variabili in base all’anno di appartenenza e ai reparti e ambulatori assegnati.

Clima: Buoni i rapporti tra colleghi, strutturati disponibili e presenti. Buoni i rapporti generali. Prof presente sempre.

Pratica e rotazioni

Pratica/Autonomia: Autonomia in continua progressione negli anni, pur mantenendo piena tutela da parte del prof e degli strutturati. Mai abbandonati.

Rotazioni/Rete: Rotazione in npi e Spdc. Su richiesta possibile rete formativa esterna con progetti.

Attività extra

Congressi: Congressi nazionali ed internazionali, aperti a tutti, ci si organizza tra specializzandi per poter andare a turni tutti.

Extrarete/Estero: Possibile rete estera con progetti